En definitiva, estas ediciones se centraron en mejorar, traducir y crear biografías faltantes de artistas contemporáneas en el marco de la celebración del: Día Internacional de los Museos (18 de mayo) y el 22º aniversario de Wikipedia en español (20 de mayo).
En ese sentido, la Biblioteca del Museo Helga de Alvear acogió tres talleres para aprender a escribir en Wikipedia. Mentxu Ramilo Araujo, vicepresidenta de la asociación Wikimedia España, compartió con las personas participantes, el proceso de aprendizaje de las claves de edición en Wikipedia.
De la misma manera, se organizó una editatona sobre artistas contemporáneas para mejorar, traducir y crear biografías de artistas de la Colección, contando con la participación de Rubén Ojeda, responsable de proyectos de Wikimedia España. De igual manera; Beatriz Bermejo y Clara Paolini realizaron una visita guiada al museo, prestando especial atención a las artistas cuyas biografías se mejoraron o están pendientes de mejorar, o de crear en Wikipedia y en Wikidata.
Avances de más artistas contemporáneas en Wikipedia
Ciertamente, estas iniciativas orientadas a equilibrar la presencia de mujeres en Wikipedia en español, se vienen realizando desde 2014. «En aquellos años, solo teníamos un 12% de presencia de mujeres en Wikipedia en español, hoy hemos avanzado hacia el 23,1%; señaló Ojeda, durante la introducción de la editatona.
Por su lado, desde el Museo Helga de Alvear se ha propuesto un listado de trabajo de 80 artistas contemporáneas presentes en la Colección Helga de Alvear. Estas artistas carecen de información completa en castellano en Wikipedia, la enciclopedia digital más usada del mundo; y en Wikidata, la base de datos libres más grande del mundo. A pesar de, la relevancia de estas artistas en la historia del arte, algunas de ellas aparecen “en rojo” (indicativo de que su artículo no existe aún en Wikipedia). Por esta razón, estos talleres y editatonas quieren contribuir a paliar la brecha de género que existe respecto a las biografías disponibles.
Más artistas contemporáneas en Wikipedia: resultados en cifras
Un total de 33 personas han participado en alguna de las actividades realizadas.
16 personas participaron de los talleres de edición en Wikipedia.
13 personas participaron de la editatona de forma presencial.
11 personas participaron de la editatona de forma virtual.
Un total de 66 artículos trabajados.
35 artículos se mejoraron en los talleres y el día de la editatona.
28 artículos se han traducido: 11 a euskera, 5 a extremeño, 4 a gallego, 2 a esperanto, 5 a español, 1 a inglés; con ayuda de las personas participantes en la sala y la colaboración en línea de wikimedistas en otros idiomas.
El propósito del museo es continuar trabajando en la promoción del conocimiento y la cultura libre, en el ámbito del arte contemporáneo de forma continuada. Dado que, el interés de las personas participantes, tras el impulso inicial de los talleres y la editatona de mayo, se va a activar un grupo estable de edición en Wikipedia. En consecuencia, esta actividad formará parte de la ambiciosa programación de la biblioteca permanentemente, al igual que su espacio expositivo “Imagen (Con)Texto”, el club de lectura o los talleres creativos que ya acoge. El próximo encuentro de edición en Wikipedia será el día 14 de junio en la biblioteca del Museo.
Además la biblioteca se ha sumado a la 1bib1ref. Una campaña impulsada localmente dos veces al año por Wikimedia España para involucrar a las personas que trabajan en bibliotecas, archivos y centros de documentación. Todo ello, con el objetivo de mejorar la fiabilidad de Wikipedia, incluyendo referencias a los contenidos publicados.
Claro está que, la Biblioteca del Museo Helga de Alvear, está lejos de limitarse al concepto tradicional de conserva y consulta de publicaciones. Puesto que, conecta con la esencia de la institución, donde se construye como un lugar de experiencias, encuentros e intercambio, como el que se espera construir con esta iniciativa.
Para participar en el grupo estable de edición en Wikipedia, escribir a:
También nos sumamos a la campaña y concurso internacional ¡Alto! Mujeres trabajando 2023 que tiene por objetivo visibilizar a las mujeres en múltiples profesiones y oficios durante todo el mes de marzo.
Desde Wikimedia España queremos hacer un repaso por distintas iniciativas, proyectos y acciones llevadas a cabo en los últimos años para lograr la presencia equilibrada de mujeres y de hombres wikimedistas; y también este equilibrio en los contenidos de los proyectos Wikimedia. También mencionaremos algunos logros y retos 🎯.
Evolución: mismo % de editoras, más % de biografías
Al hablar de brecha de género en Wikipedia, distinguimos entre la brecha de editoras, es decir, mujeres que escriben en Wikipedia; y la brecha de contenido, la falta de biografías sobre mujeres.
1. Brecha de editoras: ¿Por qué las mujeres no escriben en Wikipedia?
En 2011 la exdirectora de la Fundación Wikimedia, Sue Gardner, ofreció nueve razones para justificar por qué las mujeres no editaban en Wikipedia, basándose en opiniones de editoras. Entre las razones, se encontraban: interfaz de usuario poco amigable; poco tiempo libre; poca autoconfianza: la aversión al conflicto y el desinterés en participar en largas guerras de ediciones; o la creencia de que las contribuciones propias serán revertidas o eliminadas, entre otras razones.
En 2012, en el Wiki Women Camp organizado en Argentina, se constató que Wikipedia tenía que hacer un esfuerzo para que fuera inclusiva e incorporase a las mujeres. Andrea Patrizia Kleiman, que comenzó a trabajar sobre brecha de género en 2011, en el Wiki Women Camp insistió con la agenda de la brecha de mujeres en Wikipedia en español haciendo un recorrido de lo que faltaba. Por otro lado, Anna Torres fue la primera mujer que dirigió un capítulo en lugares de habla hispana. Su liderazgo fue muy importante para incorporar nuevos temas en agenda.
Creé Wikiproyecto:Mujeres en la Wikipedia en español, el mismo día que se creaba Women in red. Creé el wikiproyecto mujeres en varios idiomas diferentes y Mujeres latinoamericanas en Wikimedia, que trabaja desde 2017 para reducir la brecha de género en los proyectos Wikimedia.
Andrea Patricia Kleiman
En 2023 33 idiomas en Wikipedia cuentan con iniciativas para promover la creación de artículos en Wikipedia sobre biografías de mujeres y lograr la presencia equilibrada de mujeres y hombres en el contenido de Wikipedia (aunque hay más grupos y proyectos, además de estas 33 páginas). Además, hay un centro de recursos para recoger y compartir información sobre la brecha de género en los proyectos Wikimedia.
Según “un método innovador para identificar el género” desarrollado por un equipo de investigación de la Universidad Oberta de Catalunya, en 2017 solo el 11,6 % de las personas editoras registradas en Wikipedia en español, eran mujeres (Minguillón et al. 2021).
En una consulta directa a la base de datos de Wikipedia, realizada en enero de 2023 por nuestro socio David Abian, de las 6 738 647 cuentas en wikipedia en español, no sabemos el sexo del 97,9%. 140 762 cuentas lo definen (2,10%). Y de ellas:
108 687 cuentas indican que son hombres 77,22% (1,6% del total de personas registradas).
32 075 cuentas indican que son mujeres 22,78% (0,50% del total).
Una consulta similar realizada en 2019 arrojaba datos similares: había 5 591 412 cuentas en Wikipedia en español. No indicaban su sexo el 97,71%. Del 2,29% que se identifica: 99 022 indicaban ser hombres (77,22 %) y 29 206 ser mujeres (22,78 %).
Conclusión: tres años después, seguimos con el mismo % de mujeres editoras que hace 3 años (eso sí, 3 000 editoras más y casi 9 000 editores más).
🎯 Acompañamiento para la retención de editoras
Ester Bonet cita a Heather Ford quien, en una conferencia hablando sobre por qué las mujeres no editan, comentó que al cabo de unas 500 ediciones, muchas mujeres dejaban de escribir en Wikipedia. Carmen Galdón facilita una fuente de la que sale esta afirmación. Se trata de una investigación realizada en 2009 por las universidades de Minnesota (EEUU) y Nankai (China) para analizar el desequilibrio de género en Wikipedia (Shyong et al. 2011:4).
Las que continúan editando, suelen formar parte de grupos en los que se hace acompañamiento. Bonet considera que es importante animar a las mujeres a que sigan contribuyendo en los proyectos Wikimedia. No se trata tanto de una labor de mentoría o tutoría, sino más bien, que sepan que hay alguien para ayudarles a resolver las dudas que les vayan surgiendo, etc. Sentir que hay compañeras acompañando, motiva a seguir, apunta Alcázar.
Lo ideal es que las que llegan, tras un proceso de aprendizaje, acompañen a las nuevas que se van incorporando. Y que se sumen a los grupos presenciales y virtuales de apoyo que existen. En un taller no se aprende todo sobre Wikipedia. Es un proceso de aprendizaje que requiere tiempo y es importante el acompañamiento individual y grupal.
Es complejo al principio. Y es muy fácil meter la pata. Mentxu Ramilo Araujo es un ejemplo de que hay personas que entran a Wikipedia “para hablar de su libro” y se cabrean porque le borran (con razón) un artículo, pero que quieren aprender y terminan contribuyendo con la causa del conocimiento libre. Durante varios años, hasta que conoció en persona a patrulleros y bibliotecarios y pudo conversar con ellos, sentía las plantillas como una “agresión”. Se preguntaba por qué no corregían lo que veían mal, si Wikipedia es un espacio de colaboración. Realmente, desconocía las claves de edición. La pedagogía en el entorno wikimedista es mejorable, aunque se han hecho importantes avances en los últimos años con vídeos divulgativos, como los de Florencia Claes, talleres, editatonas y formación de grupos de editoras.
Cuarto Propio en Wikipedia en la manifestación del 8M de 2020, Madrid, por Garabata CC-BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons
Algunos proyectos
El término Editatona fue acuñado por Carmen Alcázar en 2014, cuando al hacer recuento de la presencia de mujeres en Wikipedia descubrió que solamente 12 de cada 100 biografías correspondían a mujeres, y que la mayoría de ellas tenía profesiones como modelos o actrices. En el 2015, Wikimedia México dió a conocer el proyecto Editatona, que hasta el 2022 se ha replicado más de 100 veces en diversos contextos a nivel nacional e internacional. En México son espacios no mixtos, donde mujeres escriben sobre otras mujeres en Wikipedia. En España, se utiliza el concepto Editatona para actividades intensivas de edición sobre mujeres, en las que pueden participar tanto mujeres como hombres.
En 2022 pusieron en marcha la Escuela de Mujeres Wikipedistas en México para realizar formación de 6 sesiones de 2 horas para abordar temas como la relevancia enciclopédica, las fuentes fiables, el lenguaje inclusivo, Wikimedia Commons, Wikidata, el borrado de artículos y cómo hacer o editar un artículo en Wikipedia, entre otros.
En el contexto español, cabe destacar el activismo, formación y sensibilización que ha realizado Wikimujeres desde 2015, con Montserrat Boix, María Sefidari, Ester Bonet y Olga Paredes, entre otras. Gracias a su labor de sensibilización han surgido diversos grupos de edición en distintos lugares de la península, como en Barcelona, Vigo, Madrid y País Vasco. Como grupos estables de edición que se reúnen periódicamente están:
2. Brecha de contenido: ¡es hora de superar la criptoginia!
Recientemente se ha acuñado un concepto que, en palabras de Ester Bonet, viene muy bien para explicar la invisibilización de las mujeres. Wikipedia y los proyectos Wikimedia padecen de criptoginia, un fenómeno recurrente, a lo largo de la historia y en la mayoría de las culturas, de ocultación de las mujeres en diferentes ámbitos de la sociedad, especialmente en los ámbitos de mayor prestigio.
En Wikipedia en español no hay más biografías porque nos faltan fuentes fiables que verifiquen los contenidos a publicar y demuestren la relevancia enciclopédica de las mujeres a biografiar. Si las mujeres no están en medios, libros, investigaciones, revistas…, pese a ser relevantes y haber hecho contribuciones a la sociedad, no pueden estar en Wikipedia.
Durante estos años se está logrando:
Sensibilizar sobre la falta de biografías de la mitad de la población “sin mujeres, Wikipedia no puede ser una enciclopedia” (lema de Cuarto Propio en Wikipedia).
Hacer que editatonas, talleres, encuentros y grupos de edición para reducir la brecha de género, formen parte del día a día de la comunidad.
Aumentar el porcentaje de biografías de mujeres, aunque aún estemos lejos de la presencia equilibrada.
Fuente: Humaniki, consultada el 26 de febrero de 2023
Destaca la wikipedia en asturiano con un elevado porcentaje (42,8%) que responde a un propósito manifiesto desde sus inicios de lograr la presencia equilibrada de mujeres. En euskera, gran parte del 25,2% es resultado del trabajo del grupo de edición de Durango con más de 3300 biografías incorporadas desde 2018.
En wikipedia en español, desde 2014, gracias al trabajo de distintos grupos de edición y de los distintos capítulos, de un 12% de biografías de mujeres, se ha pasado a un 23%. Un avance importante, pero sigue habiendo un largo camino hacia la presencia equilibrada de biografías de mujeres.
🎯 Superar el sesgo de género en las biografías
Al analizar la desigualdad entre mujeres y hombres en Wikipedia, Montserrat Boix considera que debe tenerse en cuenta no sólo la falta de biografías de mujeres, sino los sesgos de género con los que se describe con frecuencia a estas mujeres, sin olvidar que muchos artículos genéricos, en ocasiones, cuentan con una mirada androcéntrica.
Hagamos a las mujeres protagonistas en sus biografías: al mejorar, escribir o traducir una biografía, seamos sensibles a estos sesgos (roles y estereotipos de género). Se habla demasiado de su vida personal y familiar. Se habla poco de sus logros. Andrea Patricia Kleiman, fue pionera en escribir sobre cómo debían hacerse las biografías de mujeres sin nombrarlas como esposa de o hermana de y sin contar su vida privada.
Pensemos: ¿Por qué es relevante la biografiada?
¿Aparece la biografiada como hija, madre, esposa… por delante de sus premios y contribuciones a la humanidad?
¡Prioricemos su trayectoria y por qué ella es relevante!
En “vida personal” podemos añadir información más personal.
En las biografías de mujeres suelen aparecer muchos hombre
¿Aparecen también mencionadas las mujeres? Si no están, intentemos incluirlas.
¿Aparece que son padres, hijos, maridos…? Añadámoslo en su vida personal si aparece también en el caso de las mujeres.
Ejemplo de cómo cambia la biografía de una mujer escrita desde su genealogía “familia de” a una biografía que prioriza por qué esa mujer es relevante y protagonista.
Tratemos de integrar a las mujeres en la Historia incorporando en los artículos principales los logros de las mujeres; enmarcándolas en contextos políticos, económicos, sociales; no son casos aislados, están en relación e interacción con otras. Es importante documentar la genealogía de mujeres. Gerda Lerner demostró que a lo largo de la Historia, distintas generaciones de mujeres no se (re)conocieron entre ellas y se enfrentaron, sin genealogía, una y otra vez al patriarcado de cada época.
«Emma Goldman luchaba por el amor libre y por una nueva suerte de vida comunal en contra de los modelos de Marx y Bakunin; un diálogo con las feministas owenistas Anna Wheeler y Emma Martin podría haber redirigido su pensamiento y lo podría haber salvado de la invención de “soluciones” que cincuenta años antes ya se había demostrado que no funcionaban».
Finalmente, como menciona María Sefidari en su tesis doctoral, es fundamental analizar cómo las estructuras y políticas de funcionamiento de Wikipedia integran y fomentan una serie de sesgos, conscientes o inconscientes, que causan esta situación. Porque, como Mary Beard puso de manifiesto en Mujeres y Poder:
«Si las mujeres no están en las estructuras de poder, lo que tenemos que redefinir es el poder, no a las mujeres«.
Mentxu Ramilo Araujo, compiladora de datos y de testimonios de algunas wikimedistas que contribuyen cada día, desde hace años, a que haya más editoras y más contenidos sobre mujeres en los proyectos Wikimedia.
El pasado 17 de diciembre de 2022 el Museo Nacional del Romanticismo organizó junto a Wikimedia España una editatona sobre mujeres artistas en el siglo XIX (#MujeresArtistasMNR) con motivo del préstamo, como obra invitada en la institución, de El estudio de Abel de Pujol, una pintura realizada en 1822 por la artista francesa Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy. La obra pertenece al Musée Marmottan Monet de París y permaneció en el museo entre octubre de 2022 y enero de 2023.
Aunque anteriormente el museo había realizado actividades con Wikimedia, esta editatona ha sido la primera sobre mujeres artistas del siglo XIX, el ámbito cronológico de las colecciones del museo. Sin duda ha sido una experiencia muy positiva para la institución, que desde que supo que iba a tener la oportunidad de exponer la obra de Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy comenzó a diseñar y organizar diferentes actividades en torno a la pintura con el fin de hacerla llegar a la mayor cantidad de público posible y de poder explorar los numerosos temas que la escena sugiere (qué mujeres artistas trabajaron durante la primera mitad del siglo XIX, cómo era su formación, cómo se relacionaban entre ellas…). Una de las actividades en las que se pensó en primer lugar fue precisamente las editatonas de Wikimedia por la enorme difusión y seguimiento que tienen sus convocatorias.
Además, el volcado de información en los proyectos Wikimedia está estrechamente vinculado con la función de difusión de las colecciones por parte del museo, en este caso en formato digital, sumándose así a su actividad en redes sociales, la creación y publicación de materiales didácticos y divulgativos en la web del museo, o en plataformas como Calameo o el volcado de sus colecciones en CER.ES Colecciones en Red, un catálogo colectivo en línea que incluye información e imágenes no sólo de las colecciones del Museo Nacional del Romanticismo, sino también de más de 180 museos españoles de diferente tipología y titularidad.
Por tanto, este volcado de información y de imágenes en los proyectos Wikimedia (algunas de ellas, volcadas con motivo de esta editatona, acompañan este texto) es importante dentro de la estrategia de difusión de las colecciones dado el enorme alcance que tienen los contenidos publicados en los proyectos Wikimedia. A ello hay que sumar la posibilidad de que esos contenidos estén disponibles en varios idiomas y puedan enlazarse en otros proyectos.
Por otra parte, este tipo de iniciativas permiten atraer al museo a un público interesado en las actividades de Wikimedia pero que, quizá, no conoce nuestra institución. Desde este punto de vista, para el museo supone una oportunidad de dar a conocer la institución y sus colecciones entre un público más variado, pero también se ofrece al público habitual la posibilidad de participar de manera activa en labores culturales y de documentación del museo, fomentando además la colaboración entre visitantes.
Finalmente, desde el punto de vista del propio personal del museo, esta editatona ha posibilitado que el equipo de Mediación Cultural y el personal técnico hayan conocido desde dentro el funcionamiento de cuestiones básicas sobre edición en Wikipedia y sobre el movimiento Wikimedia.
En cuanto a si un museo debería realizar este tipo de actividad, creemos que reafirma nuestro compromiso con la sociedad. El fomento y la difusión de una cultura de calidad, libre y abierta, deben ser una prioridad para los museos. Por otro lado, este tipo de actividades con otros organismos e instituciones suponen una buena oportunidad para llegar a públicos más amplios y colaborar con otros profesionales de perfiles diferentes, incluso procedentes de ámbitos en apariencia lejanos del patrimonio y los museos, favoreciendo el trabajo multidisciplinar y transversal. Asimismo, estas iniciativas posibilitan al museo plantear acercamientos diferentes a sus colecciones que van más allá de sus límites espaciales y físicos gracias a que en muchos casos el formato de estas actividades es virtual. Este formato virtual también favorece la participación de personas que no se encuentran físicamente en Madrid, ampliándose de este modo el alcance del propio museo. Finalmente, este tipo de actividades también permite a los museos posicionarse sobre ciertos temas para favorecer una cultura más igualitaria.
Desde el museo creemos que, como institución pública con vocación de servicio hacia la ciudadanía, este tipo de iniciativas, las editatonas, son necesarias para ofrecer nuevas lecturas hacia el pasado, relacionando las colecciones con el presente. Creemos que es una línea de trabajo muy atractiva tanto para el museo como institución como para el público que participa en estas convocatorias. La realización de nuevas editatonas permitiría consolidar la actividad, lo que implicaría, a su vez, una mayor difusión de cuestiones relacionadas con el siglo XIX en general y con el Romanticismo en particular.
Al mismo tiempo, nuevas editatonas servirían para transmitir que un museo y sus colecciones no son un conjunto estático de bienes, sino que el museo es dinámico, sus colecciones crecen y están abiertas a nuevos planteamientos y relecturas que nos pueden permitir conocer aspectos que anteriormente han pasado desapercibidos. Además, en un museo como el nuestro, que conserva bienes culturales tan ricos y variados, es posible plantear multitud de temas de interés o seguir ahondando en asuntos ya tratados con el fin de ampliar o crear nuevos artículos.
La intención del Museo Nacional del Romanticismo es continuar a largo plazo con su línea de trabajo centrada en el estudio y visibilización de las mujeres artistas, afianzando así la perspectiva de género en todas las actividades propias de un museo, no sólo la difusión, sino también la adquisición de obras realizadas por ellas, su investigación y conservación. Así, en el caso de la difusión, además de contribuir a ello mediante visitas guiadas, talleres, clubs de lectura o conciertos, el museo tiene intención de organizar próximamente, antes del verano, otra editatona que permita seguir trabajando sobre mujeres artistas, instituciones en las que se formaron y exposiciones que a lo largo del siglo XX y lo que llevamos de andadura del XXI han intentado dar a conocer y reivindicar su papel en la historia del arte y la cultura del siglo XIX.
Alegra García García, conservadora de museos en el Museo Nacional del Romanticismo, y Jesús Valdivia Seller, mediador cultural en la misma institución.
Los proyectos wikimedia pretenden poner a disposición de todas las personas conocimiento libre y abierto, para que se pueda conocer, reutilizar y generar obras derivadas ampliando el conocimiento de la humanidad. Para ello, es esencial colaborar con otras entidades como las galerías, bibliotecas, archivos y museos (GLAM en inglés). Este artículo aborda la colaboración de Wikimedia España con el Museo Nacional del Romanticismo.
Los inicios de la colaboración
En el año 2015, Rubén Ojeda trabajó como wikipedista residente en tres museos estatales (Museo Arqueológico Nacional, Museo del Traje y el propio Museo Nacional del Romanticismo) en el marco del proyecto GLAMing Madrid. Durante los cuatro meses de duración del mismo (septiembre-diciembre de 2015) se llevaron a cabo varios tipos de actividades.
Por un lado, cinco talleres de formación para el público que, debido a la falta de un espacio habilitado con Internet, se celebraron en la cafetería del Museo.
Dos talleres para el personal del Museo, que tuvieron lugar en las oficinas de este, y en los cuales se explicaron las nociones básicas de Wikipedia.
Un editatón en el que participaron los tres museos y que se celebró en la biblioteca del Museo Arqueológico Nacional.
La grabación de tres de los conciertos de música clásica que se celebran regularmente en el Museo, y la posterior subida de los archivos de audio y video a Wikimedia Commons.
La organización de un concurso de edición en línea, el GLAMing Madrid Challenge, que buscaba promover la creación de contenidos sobre los tres museos, sus colecciones y personalidades relacionadas.
Para Wikimedia España fue la última editatona del año. Para el Museo Nacional del Romanticismo, la primera vez en organizar como actividad extraordinaria una editatona sobre mujeres artistas en el siglo XIX (#MujeresArtistasMNR).
En primer lugar, de la mano del equipo de mediación cultural del Museo Nacional del Romanticismo, las personas asistentes conocieron los detalles de El estudio de Abel de Pujol, obra de la pintora francesa Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy perteneciente al Musée Marmottan Monet de París, que entre el 4 de octubre de 2022 y el 15 de enero de 2023 es la protagonista del programa Obra Invitada. Este programa es llevado a cabo por el museo desde 2012 y consiste en la exposición de una obra procedente de otra institución cultural o colección, permitiendo así ampliar los contenidos de la exposición permanente del propio museo. En el caso de El estudio de Abel de Pujol, se trata de la primera Obra Invitada prestada por un museo extranjero, dándose además la casualidad de que fue realizada hace ahora doscientos años, en 1822.
Posteriormente, en la sala del taller del Museo, y tras una introducción de Rubén Ojeda, se desarrolló la sesión de edición de Wikipedia en la que las 10 personas asistentes y 6 personas en línea editaron 22 artículos, 16 de los cuales eran nuevos (creados o traducidos). Los contenidos de estos artículos estaban relacionados con mujeres artistas (tanto europeas como españolas, algunas de ellas presentes en las colecciones del museo), academias de arte europeas y norteamericanas del siglo XIX que admitían alumnas, exposiciones temporales en torno a la vida y obra de mujeres artistas y publicaciones del siglo XIX, comoEl Artista, en las que participaron algunas de ellas.
Además de contribuir a reducir la brecha de género en Wikipedia, queremos que los contenidos se publiquen en diversas lenguas, del Estado y del mundo. Para ello, la tabla multilingüe es un indicador de lo que hay y falta por hacer; y un estímulo para las personas que conocen otras lenguas para contribuir con traducciones a ampliar la presencia de mujeres también en sus propias wikipedias. Por idiomas, en español se editaron 11 artículos (6 nuevos); en euskera se crearon 9 nuevos; en gallego 6; en catalán 3; y en portugués, 2.
¿Por qué realizar actividades Wikimedia en un museo?
En el marco de los proyectos Wikimedia, la iniciativa GLAMWIKI apoya a las instituciones culturales que desean ampliar su labor de promoción de los bienes culturales que custodian a través de los proyectos Wikimedia, por ejemplo mediante la subida de archivos digitalizados sobre esos bienes bajo una licencia libre.
Por consiguiente, las medidas adoptadas en el marco de esta iniciativa tienen por objeto participar en la ampliación de la difusión de la cultura y el conocimiento ofreciendo a profesionales del sector una comprensión del movimiento Wikimedia: sus protagonistas, sus valores, sus objetivos, sus medios, sus límites y sus logros. A partir de ahí pueden identificar, acompañados por la comunidad de Wikimedia, proyectos que pueden ser llevados a cabo conjuntamente.
Las instituciones GLAM tienen diferentes necesidades y objetivos específicos para sus proyectos, y trabajando juntos es como se pueden identificar mejor las posibilidades de confluencia con los objetivos de Wikimedia para el conocimiento libre. Algunos motivos para colaborar con los proyectos Wikimedia son:
Wikipedia se ha convertido en el primer sitio web en el que la gente busca información. Todo el mundo, desde investigadores a jóvenes estudiantes, utiliza esta enciclopedia libre para encontrar información y recursos.
Existen ediciones en más de 300 idiomas, que en total suman más de 50 millones de artículos.
El total de Wikipedias recibe millones de consultas cada hora.
Su contenido es creado y mantenido por miles de personas voluntarias de todo el mundo.
Toda la información que se añade debe estar referenciada. Existen mecanismos de validación de los contenidos editados.
La comunidad wikipedista está dispuesta a ayudar a las instituciones culturales a mejorar los contenidos sobre sus colecciones o fondos en texto, imagen, vídeo, datos abiertos, documentación, etc…
La presencia en los proyectos Wikimedia permite llegar a nuevas audiencias, con un alcance e impacto mundial.
Los proyectos Wikimedia son sin ánimo de lucro.
Su propósito es poner el conocimiento al servicio de las personas con licencias abiertas.
Y permitir la reutilización de la información, para ampliar la difusión de los contenidos y fomentar la generación de conocimiento con obras derivadas.
Algunas actividades que pueden hacerse en un museo o en varios
